Talleres para NIÑOS

El Juego de la Vida

La Casa PRESIDENCIAL

El Misterio de la Abuela

Volar a la VIDA

El Juego de la Vida

 

Adecuado para estudiantes de escuela primaria y secundaria

Antes de ver el video, le pedimos a cada alumno que escriba una nota en una nota que sea difícil para él.

La dificultad debe ser algo que sientes que te impide tener éxito y avanzar en la vida en las cosas que deseas avanzar en ellas.

La dificultad puede ser dificultad física (altura, peso, etc.) y puede ser una dificultad mental.

Guarde la nota para usted mismo sin compartir.

Después de ver el video, haremos las siguientes preguntas:

¿Por qué fue tan difícil para los miembros del equipo jugar el último juego?
¿Cómo los fortaleció el encuentro con el equipo de baloncesto en sillas de ruedas?
¿Qué características tienen estos jugadores?
¿Qué crees que pasó en el último juego?
Después de escribir las respuestas de los alumnos en la pizarra, aprenderemos juntos la siguiente fuente.

Puedes jugar la canción de Avraham Fried https://youtu.be/XjCyVSciLXM

Luego lee juntos la fuente

"El mundo entero es un puente muy estrecho y lo principal es no tener miedo en absoluto" (Rabino Najman de Breslov)

Después de pedirle a un alumno que explicara, se le preguntó: ¿Cuál es la parábola y la parábola de la oración?

¿Cómo puedes no tener miedo al caminar sobre el puente?

Hagamos hincapié en que, a diferencia de la letra de la canción, las palabras originales del rabino Nachman de Bratslav dicen otra cosa.

El objetivo tampoco es tener miedo, lo que significa no asustarte.

Maimónides gobierna en sus leyes el significado de una persona que se asusta durante la guerra.

¿Quién es el hombre que teme corazón en, literalmente, no hay página de relaciones de poder pensar en la guerra, y después de volver a entrar en guerra de relaciones confiar en la esperanza de Israel y Salvador en tiempos de problemas y sabía que el nombre de consolidación está haciendo la guerra y puso su propia vida y no tiene miedo, ni tenga miedo y no pensar a su esposa e hijos, pero limpie recuerdos de su corazón y girar todo a la guerra, y comienza a pensar y reflexionar sobre la guerra y sorprendiendo a sí mismo hace falta voluntad, se dice que los corazones de la cadera no miedo no precipitarse y no Tartzo de ellos ... y luchó con todo su corazón sin miedo y será destinado a santificar el nombre solo está garantizado para encontrar dañados y Tgiaho mal y construir una casa justo en Israel y él y sus hijos a ganar al mundo y ganar el mundo por venir, se dice que ha hecho Hacer el 'señor de los fieles que las guerras' Mr. peleas y mala no te encontrarán etc., y estaba mentalmente señor atado en el vínculo de la vida que Dios sí Alhic.hmbhil genera temor y pánico entre la gente alrededor de él y poniendo en peligro el resto de su guerra.

Volveremos a la película y preguntaremos:

¿En qué parte de la película se asustaba alguien?

Hagamos hincapié en que la principal barrera para los niños fue el miedo a perder, el miedo al fracaso. Una vez que se dieron cuenta de que las pérdidas también se estaban acumulando y fortaleciendo, el miedo desapareció.

En conclusión, preguntaremos a los estudiantes qué áreas de sus vidas sienten, que las personas se asustan y cómo lidiar con ellas.

La Casa PRESIDENCIAL

 

Adecuado para estudiantes de escuela primaria y secundaria

Valores enseñados:
Heroísmo

Amor de la tierra

Fe en la rectitud del camino

Preguntas de guía:
¿Cuál es la tarea asignada a los estudiantes por el presidente?
¿Hay una definición uniforme de heroísmo? ¿Qué tienen en común todos los soldados elegidos como héroes?
¿Con qué héroe te conectaste? Por qué?
¿El heroísmo solo está en el campo de batalla o en otro lugar? ¿Dónde?
Fuente

"¿Quién es un héroe que conquista su voluntad?" (Avot 4: 1)

Preguntas orientadoras:

¿Qué significa el concepto: la conquista del instinto?
Lee el siguiente pasaje y explica cuál es el personaje ideal de R. Yehuda Halevy y cuáles son sus características. ¿Ves una conexión entre ella y el personaje del héroe que conquista su instinto?
Kuzari, tercer artículo, secciones 2-5

El Kuzari dijo: Describe, por lo tanto, lo que las hazañas de los Jasid son para ti.

El amigo dijo: El jasid es el hombre que manda a su país. Que da a todos sus habitantes el pan de su ley, y les proporciona todas sus necesidades de la manera correcta. Y él trata a todos con razón. No castigaría a ninguno de ellos y no daría a nadie más de lo que se merecía. Porque los encuentra a todos, cuando los necesita, lo obedecen, se apresuran a obedecer su llamado, hacen lo que les da la gana y se guardan de todo lo que él prohíbe.

El Kuzari dijo: Pregunté a los jasidíes, no al gobernador.

El amigo dijo: El jasid es el gobernador. Después de todo, todos sus sentidos y poderes, mentales y físicos, no logran impresionarlo. Y él está liderando el mismo liderazgo político. Parte de ella está escrito: "Y el gobernador espíritu unido de la ciudad" (Proverbios XVI, nota) Y el hombre merece gobernar que había dirigido el país habría hecho correctamente ya que el conductor condujo la derecha física y mentalmente para el bloqueo de las fuerzas de los pecadores y les impide por allanamiento,.. Después de que él les dio algunos de ellos, y les proporcionó todo lo que les faltaba: comida en una medida, y una comida limitada, lavado y todo lo que pertenecía a ella, según sea necesario. O opiniones, y con el fin de reprender a las personas malas, e incluso los sentidos dan algunos de ellos en la medida en que el beneficio que proviene de su acción regresa a él: que al igual que él usa las manos y los pies En sus palabras sólo por necesidad única opción útil, también lo hacen la audición y la visión ( 's sentido compartido atraído a ellos.) Y tendrá la imaginación, la información, el pensamiento y la memoria, y con el tiempo lo hará, el usuario todo esto cuando él mismo es en la elección de intelectual y servir. Pero hay Pías Deje que uno de estos órganos y fuerzas cruce la frontera en la operación del ejército y se burle de sus hogares.

El Misterio de la Abuela

 

Adecuado para estudiantes de escuela primaria y secundaria

Valores enseñados:
Caridad secreta
Gratitud
Modestia y humildad
Visitando a los enfermos
Preguntas orientadoras:
¿Por qué crees que la abuela ocultó el acto de dar de su nieta?
¿Cómo reaccionaron los soldados a la reunión con la abuela? ¿Cómo los ayudó ella?
¿Por qué Anat les pidió a los soldados que lo hicieran de nuevo? Qué se puede aprender de las respuestas de los soldados
¿Ha visitado pacientes en el pasado o lo ha visitado? Compartir ...
 

Fuente
Este fue el acto de discípulo a un estudiante de Rabí Akiva se aplica no entró prudente visitar él y entraron en la visita Rabí Akiva y para honrar y Ribtzo por delante (casa limpia) Ver Al rabino me salvó la vida a Rabí Akiva y exigió que no visitan el hospital en caso de un asesino que Ata larga Dimi dijo que cada visitante hace que el paciente viva y que cualquiera que no lo visita lo hace morir.

Preguntas orientadoras:
¿Por qué los sabios no visitaron al paciente?
¿Qué le dirías a algo para decirte que no soy médico y, por lo tanto, no puedo ayudar a los enfermos en absoluto?
¿Por qué el paciente culpó al rabino Akiva por sus razones médicas?
Una historia
Cada Rosh Chodesh, el rabino Aryeh Levin solía ir a un hospital psiquiátrico y entregar un paquete a uno de los pacientes.
Una vez, su hijo lo acompañó y le preguntó: "Papá, ¿cuál es tu conexión especial con este paciente?" Dijo el rabino Aryeh: Una vez que vine a visitar en el hospital y vi a uno de los pacientes fue golpeado y magullado, me preguntó el hospital lo que pasó con él y me explicaron que a veces los enfermos mentales están corriendo salvaje y sus cuidadores han de tomar por la fuerza e incluso a veces con ellos, pero el que tiene parientes son No golpean por temor a que la familia se queje. Este paciente no tiene parientes, por lo que lo golpea sin miedo. Cuando escuché esto, fui donde los terapeutas y les dije que era pariente de ese paciente y que lo trataron bien. Desde que lo hacen un punto de venir una vez al mes y entregar un paquete al paciente es "cerca de mi" Rezo por la paz, y de hecho hermanos comenzaron a tratarlo con respeto.

Volar a la VIDA

 

Adecuado para estudiantes de escuela primaria y secundaria

Valores enseñados:
Colaboración
Perseverancia
Esperanza
Preguntas orientadoras:
¿Por qué Maya y Maayan encuentran difícil cooperar? ¿Qué les faltaba? ¿Han logrado superar la dificultad?
¿Cómo manejaron las FDI a un deporte tan desafiante? Qué se puede aprender de ellos
¿Qué se requiere para que un escalador suba? ¿Es solo fuerza física?
"Fly for Life" explicó el concepto y su contexto en la película.
 

Fuente
Hombre, se levantó la hoja,

Porque tú eres fuerte.

Tienes alas de viento, alas de buitres caballeros.

No les niegues que te negarán.

Requerirlos y encontrarlo de inmediato.

(Orot Hakodesh, Rav Kook).

Preguntas orientadoras:

¿Qué quiere decir el rabino Kook cuando dice que lo necesitan y te encuentran?
¿Qué puedes hacer para realmente volar de por vida?
La altura del sueño / Shlomit Cohen Asif

"Una mariposa de un día de edad le preguntó a una mariposa de dos días de edad

¿Qué tan alto están volando las alas?

Respondió una mariposa de dos días para una mariposa de un día:

La altura de las alas es la altura del sueño ".

De: El libro de canciones de Shlomit Cohen-Assif, "¿A dónde vas?"